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继续教育实施学分制及学分互认

2019-08-20 11:05:32来源:励志吧0次阅读

继续教育实施学分制及学分互认

十三五期间,广州将着力实现职业教育规模结构优化及职业教育办学层次提升。图为广州交通职业技师学院学生在与东风标致合办的实训区域内学习。

广州将构建教学点覆盖面广,便民利民的继续教育体系

,实施学分制及学分互认。19日,市政府常务会议审议通过了《广州市职业教育发展规划(年)》(下称规划),透露了上述信息。

当前,广州正处于国家重要中心城市建设的关键时期,主动适应并引领经济发展新常态,加快产业转型升级,离不开职业教育,尤其是高等职业教育的支撑。为贯彻落实好国家、省文件精神,推进广州职业教育提升发展,市发改委牵头制定了广州市职业教育发展规划。

市发改委表示,规划在发展规模结构中高衔接容量师资队伍结构等3个方面共设立7项指标,广州职业教育发展全部达到或超过上级规划要求,但部分体现办学规模结构的指标,与京沪深发展水平还有一定差距。

以规模结构为例,通过对职普比例、中高职比例的分析,规划认为,广州中等职业教育发展规模过大,高等职业教育规模稍显欠缺,与产业转型升级发展需要不符,提出了十三五期间规模结构的具体目标和实施策略,并通过中等职业教育综合改革、高职院校扩容提质、应用型本科建设工程、中高本教育衔接工程等,着力实现职业教育规模结构的优化,以及职业教育办学层次的提升。

规划结合广州的产业发展需要和职业院校发展基础,提出了院校组团、专业集群、中高衔接、资源共享的发展思路,不局限于广州教育城等职教园区内实施,而是将此发展思路进一步扩大到全市范围,实现更加全面的资源共享、协同发展,全方位提升广州职业教育综合实力。

市发改委认为,规划中的重大工程、重点改革可操作性强。例如,对应用型本科建设工程提出了2类5种具体的实施路径;中高本教育衔接工程、特色专业与精品课程建设工程、职业教育强师工程分别提出了3项合作计划、4项建设计划和5项行动计划,均设有具体的建设任务和目标;行政管理体制改革提出理顺现有公办职业院校办学体制、建立广州市职业教育联席会制度、设立专业发展咨询委员会等任务,均有具体的实施路径。

规划在重大问题上也探索性地提出了全面有效的对策。例如,中等职业教育综合改革提出了院校整合提升、专业优化提质、规模调减提效、政策配套减压的三提一减改革任务,通过系统改革工程,进一步夯实广州职业教育基础性实力。

在广州开放大学建设工程上,规划提出构建以广州开放大学为核心,以市属各类职业院校、市老年干部大学、市社区学院、市广播电视大学及其区属分教点的继续教育资源为支撑,教学点覆盖面广,便民利民的继续教育体系。具体的路径为实施学分制及学分互认,开放大学文凭或相关证书作为认证方式,远程教育和面授教育相结合,学历继续教育和非学历继续教育协调发展。

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